Aspiramos a convertirnos en una comunidad de aprendizaje práctica e interdisciplinaria. Promover la formación de un profesional de la educación, conocedor de las disciplinas, las artes, la expresión del movimiento humano, la investigación y la tecnología. Capaz de crear y aplicar modelos efectivos en su práctica educativa. Un ente reflexivo y holístico que entiende, respeta y valora la diversidad. Que participe activamente con su comunidad y este comprometido con el aprendizaje de por vida.

• Domina de los conceptos fundamentales, los procesos y las destrezas de las asignaturas de su especialidad.
• Domina de los fundamentos filosóficos, sicológicos, sociales, históricos y legales de la pedagogía.
• Conoce de las humanidades, las ciencias sociales y naturales y que pueda establecer conexiones entre éstas.
• Se comunica efectivamente de manera escrita, verbal y no verbal facilitando el aprendizaje de sus estudiantes.
• Conoce a sus estudiantes, los comprende, los res- peta y crea un ambiente de empatía que propicia el aprendizaje con entendimiento, la interacción social y la automotivación.
• Selecciona, diseña e implanta currículo, estrategias, materiales y equipos instruccionales que responden a las necesidades de sus estudiantes y que promueven el aprendizaje con entendimiento.
• Recopila, organiza e interpreta información antes, durante y después del proceso de aprendizaje que le permite hacer juicios y tomar decisiones sobre sus estudiantes y reflexionar y actuar sobre su práctica educativa.
• Valora su profesión y se mantiene actualizado en su disciplina y en los nuevos desarrollos educativos.
• Asume roles de liderazgo participativo en el manejo de situaciones dentro y fuera de la escuela.
• Desarrolla y participa en proyectos de servicio comunitario donde se evidencia su compromiso y conocimiento de los conceptos educativos aplicados a atender las necesidades de la comunidad.
• Diseña y lleva a cabo un proyecto de investigación, que evidencia dominio de las técnicas de investigación pedagógica y capacidad para solucionar situaciones propias de su disciplina y de su práctica educativa.

El candidato a maestro de UPR Cayey:

• Domina de los conceptos fundamentales, los procesos y las destrezas de las asignaturas de su especialidad.
• Domina de los fundamentos filosóficos, sicológicos, sociales, históricos y legales de la pedagogía.
• Conoce de las humanidades, las ciencias sociales y naturales y que pueda establecer conexiones entre éstas.
• Se comunica efectivamente de manera escrita, verbal y no verbal facilitando el aprendizaje de sus estudiantes.
• Conoce a sus estudiantes, los comprende, los res- peta y crea un ambiente de empatía que propicia el aprendizaje con entendimiento, la interacción social y la automotivación.
• Selecciona, diseña e implanta currículo, estrategias, materiales y equipos instruccionales que responden a las necesidades de sus estudiantes y que promueven el aprendizaje con entendimiento.
• Recopila, organiza e interpreta información antes, durante y después del proceso de aprendizaje que le permite hacer juicios y tomar decisiones sobre sus estudiantes y reflexionar y actuar sobre su práctica educativa.
• Valora su profesión y se mantiene actualizado en su disciplina y en los nuevos desarrollos educativos.
• Asume roles de liderazgo participativo en el manejo de situaciones dentro y fuera de la escuela.
• Desarrolla y participa en proyectos de servicio comunitario donde se evidencia su compromiso y conocimiento de los conceptos educativos aplicados a atender las necesidades de la comunidad.
• Diseña y lleva a cabo un proyecto de investigación, que evidencia dominio de las técnicas de investigación pedagógica y capacidad para solucionar situaciones propias de su disciplina y de su práctica educativa.

1. Desarrollar en los estudiantes una visión antropológica y concepción sociológica de la educación que les permita que su acción educadora tenga como fundamento un concepto del humano como sujeto y punto de partida.

2. Desarrollar en los estudiantes el concepto de la naturaleza de la Ciencia y las Artes, sus mutuas relaciones y su trascendencia social y humana, además del conocimiento del comportamiento de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje.

3. Proveer en los estudiantes una actitud crítica dirigida a buscar una explicación científica dentro del marco social en el cual se desarrolla su acción profesional.

El programa dirigido a la consecución del grado de Bachiller en Artes en Educación Elemental y Secundaria atiende a la preparación de maestros mediante las actividades o prácticas internas que les son propias a este Departamento, esto es: la docencia, la investigación educativa y la extensión educativa.

En la docencia, atiende a la preparación de maestros que:

• demuestren dominio del contenido en el área de su especialización.
• evidencien el dominio y uso de las estrategias de enseñanza en el diseño, desarrollo y evaluación del aprendizaje.
• se distingan por su orgullo profesional, su tacto y ética en el desempeño de sus funciones como profesional de la educación.