MISIÓN
Facilitar la formación de maestros reflexivos, críticos y sensitivos en escuela elemental y secundaria. Educadores con los conocimientos, las destrezas y las disposiciones necesarias para atender las necesidades fundamentales de sus educandos de manera que estos puedan responder a las complejidades de la sociedad global y se conviertan en miembros productivos de nuestra sociedad democrática.
VISIÓN
Aspiramos a convertirnos en una comunidad de aprendizaje práctica e interdisciplinaria. Promover la formación de un profesional de la educación, conocedor de las disciplinas, las artes, la expresión del movimiento humano, la investigación y la tecnología. Capaz de crear y aplicar modelos efectivos en su práctica educativa. Un ente reflexivo y holístico que entiende, respeta y valora la diversidad. Que participe activamente con su comunidad y este comprometido con el aprendizaje de por vida.
El candidato a maestro de UPR Cayey:
• Domina de los conceptos fundamentales, los procesos y las destrezas de las asignaturas de su especialidad.
• Domina de los fundamentos filosóficos, sicológicos, sociales, históricos y legales de la pedagogía.
• Conoce de las humanidades, las ciencias sociales y naturales y que pueda establecer conexiones entre éstas.
• Se comunica efectivamente de manera escrita, verbal y no verbal facilitando el aprendizaje de sus estudiantes.
• Conoce a sus estudiantes, los comprende, los res- peta y crea un ambiente de empatía que propicia el aprendizaje con entendimiento, la interacción social y la automotivación.
• Selecciona, diseña e implanta currículo, estrategias, materiales y equipos instruccionales que responden a las necesidades de sus estudiantes y que promueven el aprendizaje con entendimiento.
• Recopila, organiza e interpreta información antes, durante y después del proceso de aprendizaje que le permite hacer juicios y tomar decisiones sobre sus estudiantes y reflexionar y actuar sobre su práctica educativa.
• Valora su profesión y se mantiene actualizado en su disciplina y en los nuevos desarrollos educativos.
• Asume roles de liderazgo participativo en el manejo de situaciones dentro y fuera de la escuela.
• Desarrolla y participa en proyectos de servicio comunitario donde se evidencia su compromiso y conocimiento de los conceptos educativos aplicados a atender las necesidades de la comunidad.
• Diseña y lleva a cabo un proyecto de investigación, que evidencia dominio de las técnicas de investigación pedagógica y capacidad para solucionar situaciones propias de su disciplina y de su práctica educativa.
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